{"id":40,"date":"2019-09-02T15:46:14","date_gmt":"2019-09-02T15:46:14","guid":{"rendered":"https:\/\/demo.themeisle.com\/neve-freelancer\/?page_id=40"},"modified":"2023-07-14T16:38:16","modified_gmt":"2023-07-14T16:38:16","slug":"home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fc.up.pt\/tec.edu\/pgmec\/","title":{"rendered":"Home"},"content":{"rendered":"\t\t
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P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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*Curso acreditado pela
\nOrdem dos Engenheiros<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Modela\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica\nComputacional<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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O curso tem como principal objetivo o desenvolvimento de compet\u00eancias no dom\u00ednio da Estat\u00edstica Computacional, contemplando v\u00e1rias metodologias atuais de extra\u00e7\u00e3o de conhecimento a partir de dados. Inclui forma\u00e7\u00e3o em Aprendizagem Estat\u00edstica (Statistical Learning), Data Mining, Infer\u00eancia Estat\u00edstica Computacional, M\u00e9todos de Decis\u00e3o, Modela\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica, Simula\u00e7\u00e3o e Visualiza\u00e7\u00e3o de Dados. Como ferramentas e linguagens de programa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o usados R, Python e PowerBI.<\/p>

A forma\u00e7\u00e3o permitir\u00e1 a aquisi\u00e7\u00e3o e\/ou atualiza\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias numa \u00e1rea cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica emergente e de grande impacto na valoriza\u00e7\u00e3o do conhecimento. \u00c9 especialmente indicada para formandos com objetivos de re-skilling e up-skilling.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tMais Informa\u00e7\u00f5es<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Apresenta\u00e7\u00e3o<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t<\/i>\t\t\t\t\t\t\tReproduzir v\u00eddeo<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Plano de Estudos<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\n\n\n\n\n\n
Unidade de Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nECTS<\/strong><\/td>\nHoras de Contacto<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Estat\u00edstica Aplicada<\/a><\/td>\n6 ECTS<\/td>\n42 horas<\/td>\n<\/tr>\n
Estat\u00edstica Computacional<\/a><\/td>\n6 ECTS<\/td>\n42 horas<\/td>\n<\/tr>\n
Modelos Lineares Generalizados<\/a>
<\/td>\n		3 ECTS<\/td>\n21 horas<\/td>\n<\/tr>\n
Modelos N\u00e3o Param\u00e9tricos<\/a>
<\/td>\n		3 ECTS<\/td>\n21 horas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\n\n\n\n\n\n\n
Unidade de Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>\nECTS<\/strong><\/td>\nHoras de Contacto<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Data-Driven Decision Making<\/a><\/td>\n4,5 ECTS<\/td>\n31,5 horas<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e9todos Estat\u00edsticos em Data Mining<\/a><\/td>\n4,5 ECTS<\/td>\n31,5 horas<\/td>\n<\/tr>\n
Statistical Learning<\/a><\/td>\n6 ECTS<\/td>\n42 horas<\/td>\n<\/tr>\n
Visualiza\u00e7\u00e3o Interativa<\/a>
<\/td>\n		3 ECTS<\/td>\n21 horas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Informa\u00e7\u00f5es<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dura\u00e7\u00e3o \/ ECTS<\/strong>
1 ano \/ 36 ECTS<\/p>

Data in\u00edcio
<\/strong>14 de Setembro de 2022<\/p>

Hor\u00e1rio<\/b>
Diurno (com hor\u00e1rio concentrado)<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Estudante Nacional<\/b><\/p>
Propina<\/td>Valor<\/td><\/tr>
Estudante Nacional<\/td>1.000,00 \u20ac<\/span><\/td><\/tr>
Estudante Internacional<\/td>2.500,00\u20ac<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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Prazos de candidaturas 2022\/23: <\/span>AQUI<\/a><\/h4>\n

Condi\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de ingresso:<\/span><\/h4>\n

\u25cf Titulares do grau de licenciado ou titulares de um grau acad\u00e9mico superior estrangeiro nas condi\u00e7\u00f5es descritas na lei nas \u00e1reas de: Matem\u00e1tica, Estat\u00edstica, F\u00edsica, Ci\u00eancia de Computadores, Engenharia, Economia, Biologia e \u00e1reas afins ou equivalente legal;
<\/span>\u25cf S\u00f3 ser\u00e3o admitidos candidatos(as) que tenham conclu\u00eddo, ou estejam em condi\u00e7\u00f5es de concluir antes da matr\u00edcula, um dos 1\u00ba ciclos referidos no ponto anterior com a classifica\u00e7\u00e3o m\u00ednima de 12 valores;
<\/span>\u25cf Poder\u00e3o ser admitidos candidatos que pelo seu curr\u00edculo acad\u00e9mico, cient\u00edfico ou profissional, a Comiss\u00e3o Cient\u00edfica do Curso reconhe\u00e7a reunir os requisitos necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o desta forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/h4>\n

Condi\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de sele\u00e7\u00e3o e seria\u00e7\u00e3o:<\/span><\/h4>\n

A seria\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita atendendo aos seguintes crit\u00e9rios e subcrit\u00e9rios:<\/span><\/h4>\n

Curr\u00edculo acad\u00e9mico ao n\u00edvel do 1\u00ba ciclo (60 %)
<\/span>    \u25cf Subcrit\u00e9rio 1: \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o (20 %)
<\/span>    \u25cf Subcrit\u00e9rio 2: m\u00e9dia aferida de licenciatura (40%)
<\/span><\/span><\/h4>\n

A m\u00e9dia aferida \u00e9 obtida normalizando a m\u00e9dia para a escala de 0 a 20, somando-lhe o valor de ln(R\/r), e arredondando para o inteiro mais pr\u00f3ximo na escala de 0 a 20, sendo ln o logaritmo natural e sendo R e r, respetivamente para a Universidade do Porto e para universidade onde foi realizado o curso, as posi\u00e7\u00f5es no ranking mundial divulgado em http:\/\/www.webometrics.info<\/span><\/span><\/h4>\n

Curr\u00edculo cient\u00edfico e experi\u00eancia profissional (40 %)
<\/span>    \u25cf Subcrit\u00e9rio 1: \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o (20 %)
<\/span>    \u25cf Subcrit\u00e9rio 2: Forma\u00e7\u00e3o p\u00f3s-graduada anterior, publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, comunica\u00e7\u00f5es em confer\u00eancias, projetos de investiga\u00e7\u00e3o, experi\u00eancia profissional e outros dados considerados pertinentes pela Comiss\u00e3o Cient\u00edfica do Curso (20 %)<\/span><\/h4>\n

Crit\u00e9rio de desempate: Em caso de empate, ser\u00e1 usado como crit\u00e9rio de desempate a carta de motiva\u00e7\u00e3o apresentada pelos estudantes.<\/span><\/h4>\n

Os candidatos que ainda n\u00e3o possuam grau de licenciado e\/ou tenham curr\u00edculo escolar, cient\u00edfico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para realiza\u00e7\u00e3o deste ciclo de estudos pelo \u00f3rg\u00e3o cient\u00edfico estatutariamente competente, ser\u00e3o seriados de acordo com os crit\u00e9rios e subcrit\u00e9rios acima indicados, mas substituindo a m\u00e9dia final de licenciatura pela m\u00e9dia ponderada das unidades curriculares realizadas.<\/span><\/h4>\n

As candidaturas t\u00eam de ser feitas na p\u00e1gina institucional do curso: <\/span>AQUI<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Licenciados ou p\u00f3s-graduados nas \u00e1reas cient\u00edficas da Matem\u00e1tica, Estat\u00edstica, F\u00edsica, Ci\u00eancia de Computadores, Engenharia, Economia, Biologia e \u00e1reas afins.<\/p>

Notas pr\u00e1ticas:<\/p>

i) Durante o curso, ser\u00e3o assumidos conhecimentos b\u00e1sicos de Estat\u00edstica, correspondentes \u00e0(s) primeira(s) unidade(s) curricular(es) de Estat\u00edstica de um curso do ensino superior, bem como conhecimentos em C\u00e1lculo\/An\u00e1lise e \u00c1lgebra Linear. Contudo, desde que haja motiva\u00e7\u00e3o, alguma falha nestas \u00e1reas poder\u00e1 ser colmatada, especialmente na situa\u00e7\u00e3o em que os candidatos possuam experi\u00eancia anterior em an\u00e1lises estat\u00edsticas.<\/p>

ii) Algumas unidades curriculares poder\u00e3o ser dadas em ingl\u00eas.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Contactos<\/b><\/p>

Docente Respons\u00e1vel: Rita Gaio<\/a>
Educa\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua: formacao.continua@fc.up.pt<\/a><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Testemunhos<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Rog\u00e9rio Nunes<\/span><\/a>
<\/b>Eng. Electrot\u00e9cnico e de Computadores<\/strong>
MBA Exec. \/ PMP
CIO \/ D. Geral IT (Grupo Amorim)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Jo\u00e3o Carvalho<\/a>
<\/b><\/span>Economista<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201cApesar do meu background ser ligado \u00e0 engenharia e tecnologias de informa\u00e7\u00e3o, portanto numa \u00e1rea eminentemente t\u00e9cnica e pr\u00e1tica, procurava um curso de atualiza\u00e7\u00e3o que aliasse a componente te\u00f3rica de fundamenta\u00e7\u00e3o e sustenta\u00e7\u00e3o da \u00e1rea de conhecimento estat\u00edstica e an\u00e1lise de dados \u00e0 aprendizagem e experi\u00eancia pr\u00e1tica (“hands-on”) na aplica\u00e7\u00e3o de ferramentas \/ modelos a casos concretos.<\/p>

Encontrei isso mesmo na P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o de Estat\u00edstica Computacional e An\u00e1lise de Dados, num balan\u00e7o 100% conseguido. Durante o curso senti-me um aluno sempre acompanhado e encontrei um corpo docente empenhado e pr\u00f3ximo do aluno, garantindo desta forma uma eficaz aprendizagem das compet\u00eancias \u00e2mbito.<\/p>

A exig\u00eancia, o rigor, a compreens\u00e3o e o esp\u00edrito de entreajuda vivido neste curso foram uma enorme mais valia e que nos enriquece a todos. Claramente recomendo a frequ\u00eancia deste curso. N\u00f3s conseguimos\u2026 anda da\u00ed!\u201d<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cAntes de terminar a minha Licenciatura em Economia, j\u00e1 tinha inten\u00e7\u00e3o de aprofundar os meus conhecimentos na \u00e1rea da Estat\u00edstica e An\u00e1lise de Dados, e o aparecimento da Especializa\u00e7\u00e3o em Estat\u00edstica computacional e An\u00e1lise de Dados (E:ECAD), foi uma op\u00e7\u00e3o natural para mim. Isto, porque o meu objetivo passa por ganhar compet\u00eancias na extra\u00e7\u00e3o de valor dos dados.<\/p>

Este curso fornece as ferramentas base no \u00e2mbito da an\u00e1lise de diferentes tipos de dados, possibilitando a cria\u00e7\u00e3o dos modelos preditivos mais apropriados, avaliando a sua performance e fiabilidade. Os conte\u00fados possuem bastante robustez te\u00f3rica, permitindo aos alunos ganharem sensibilidade com esta mat\u00e9ria, tanto conceptualmente como a n\u00edvel pr\u00e1tico, atrav\u00e9s de case-studies analisados em aula assim como dos trabalhos de grupo. A E:ECAD requer uma dedica\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, especialmente para os alunos que n\u00e3o tenham algum background matem\u00e1tico ao n\u00edvel do ensino superior. No entanto, com empenho e entreajuda tudo se consegue, tornando-se bastante recompensador no final.<\/p>

Este curso revelou ser uma excelente experi\u00eancia, excedendo as minhas espectativas, quer a n\u00edvel do corpo docente, quer dos conte\u00fados program\u00e1ticos. A heterogeneidade da turma constituiu uma mais valia para as din\u00e2micas nas aulas e para a partilha de conhecimentos.\u201d<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Miguel Rebelo<\/span><\/a>
<\/b>Machine Learning Engineer
na E-goi
<\/strong>Lic Bioqu\u00edmica FCUP\/ICBAS
MSc Biologia Molecular e Biotecnologia UM<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ana Bezerra<\/a>
<\/b><\/span>Engenheira Qu\u00edmica<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201cHoje, posso dizer que sou \u2018ML Engineer\u2019, gra\u00e7as, n\u00e3o simplesmente ao curso (papel, que vindo da FCUP, tem um peso substancial), mas \u00e0 qualidade cient\u00edfica da forma\u00e7\u00e3o que tive. Tenho perfeita consci\u00eancia de que as ferramentas com que fui munido durante o curso foram condi\u00e7\u00e3o si ne qua non.<\/p>

Neste curso n\u00e3o s\u00e3o privilegiadas ferramentas que se desatualizam no espa\u00e7o de uma d\u00e9cada. Fruto do CMUP, tem um peso substancial na teoria que est\u00e1 por detr\u00e1s da t\u00e9cnica. Apesar disso, mas tamb\u00e9m por causa disso, tem um cariz pr\u00e1tico muito relevante. Aqui o foco \u00e9 saber pensar, e n\u00e3o, saber manusear esta ou aquela ferramenta, tornando a componente cient\u00edfica mais palat\u00e1vel ou inexistente.<\/p>

Aqui encontrei, salvo raras exce\u00e7\u00f5es, professores rigorosos, comunicativos, com qualidade cient\u00edfica inquestion\u00e1vel, sens\u00edveis aos esfor\u00e7os dos alunos, de uma disponibilidade not\u00e1vel, e que despertaram a
curiosidade dos alunos mesmo para mat\u00e9rias que, \u00e0 partida, n\u00e3o pareceriam t\u00e3o entusiasmantes.
Por tudo isto, posso garantir que, quem frequentar este curso por gostar de mergulhar no mundo dos dados, encontrar\u00e1 aqui o cinzel para que se torne menos pedra, e mais est\u00e1tua.\u201d<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u201cOl\u00e1 o meu nome \u00e9 Ana Bezerra e este \u00e9 o meu testemunho enquanto aluna na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Estat\u00edstica Computacional e An\u00e1lise de Dados.<\/p>

Esta p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o surpreendeu-me pela positiva em termos de conte\u00fado, come\u00e7ando pela componente te\u00f3rica que permite a compress\u00e3o da metodologia de uma forma mais profunda e que tamb\u00e9m traz a flexibilidade de pensamento, que pode ser cr\u00edtica para aplica\u00e7\u00f5es na vida real. Em termos pr\u00e1ticos, existe sempre a realiza\u00e7\u00e3o de trabalhos, muitas vezes com dados de problemas reais, que permite aplicar metodologias atuais. Contudo, n\u00e3o pode faltar o aviso que esta p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o requer um grande esfor\u00e7o por parte do aluno e muita pesquisa individual, muitas vezes em sites como Stack Overflow, mas tamb\u00e9m \u00e9 essa bagagem que confere a autodidaxia necess\u00e1ria em qualquer emprego.<\/p>

Assim, acho que quem ingressar nesta p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o n\u00e3o sair\u00e1 desiludido, mas sim pronto para aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da sua vida.\u201d<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Corpo Docente<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tJoaquim Pinto da Costa<\/a>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\tFCUP \/ CMUP<\/span><\/cite>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tJo\u00e3o Nuno Tavares<\/a>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\tFCUP \/ CMUP \/ GEMAC<\/span><\/cite>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tJo\u00e3o Pedro Pedroso<\/a>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\tFCUP \/ INESC TEC<\/span><\/cite>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tMargarida Brito<\/a>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\tFCUP \/ CMUP<\/span><\/cite>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\"Margarida\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\u00d3scar Felgueiras<\/a>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\tFCUP \/ CMUP<\/span><\/cite>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tRita Gaio<\/a>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\tFCUP \/ CMUP<\/span><\/cite>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tJorge Milhazes de Freitas<\/a>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\tFCUP \/ CMUP<\/span><\/cite>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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Parcerias<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A maioria dos docentes da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pertence ao Centro de Matem\u00e1tica da Universidade do Porto (link para https:\/\/www.cmup.pt\/), um centro de investiga\u00e7\u00e3o em Matem\u00e1tica de refer\u00eancia no pa\u00eds. Para al\u00e9m das suas atividades de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, os docentes t\u00eam participa\u00e7\u00f5es em projetos de consultoria do GEMAC – Gabinete de Estat\u00edstica, Modela\u00e7\u00e3o e Aplica\u00e7\u00f5es Computacionais (link para https:\/\/cmup.fc.up.pt\/cmup\/gemac\/)<\/p>
\"\"<\/td>\u00a0<\/td>\"\"<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>

Em 2020\/21, a Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian, atrav\u00e9s do Programa Gulbenkian Parcerias para o Desenvolvimento, apoiou financeiramente a cria\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (n\u00e3o conferente de grau) em Estat\u00edstica Computacional e An\u00e1lise de Dados pela Universidade de Cabo Verde em associa\u00e7\u00e3o com a Faculdade de Ci\u00eancias da Universidade do Porto<\/a>. A leciona\u00e7\u00e3o das unidades curriculares foi assegurada por docentes de ambas as universidades, e no caso da FCUP, por docentes do Departamento de Matem\u00e1tica.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Workshops<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Minicurso:
“Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Estat\u00edstica Bayesiana: Fundamentos, M\u00e9todos e Aplica\u00e7\u00f5es<\/strong>“<\/p>

Local e data: Anfiteatro 0.31 do Departamento de Matem\u00e1tica, Faculdade de Ci\u00eancias da Universidade do Porto
Rua do Campo Alegre s\/n, 4169-007 Porto. Tm.: 92 319 27 63.
Datas: 17 de fevereiro de 2020. Horas: 10h-11h30, 11h45-13h, 14h30-16h e 16h30-18h.
Datas: 18 de fevereiro de 2020. Horas: 10h-11h30, 11h45-13h, 14h30-16h e 16h30-18h.
O curso \u00e9 gratuito mas tem uma capacidade m\u00e1xima de 30 participantes. A inscri\u00e7\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3ria aqui.
Curso financiado pelo GEMAC e CMUP.
Organiza\u00e7\u00e3o: J N Tavares e Rita Gaio<\/p>

Resumo:
– Estat\u00edstica Cl\u00e1ssica versus Estat\u00edstica Bayesiana. Teorema de Bayes e ess\u00eancia da metodologia bayesiana. Ilustra\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de procedimentos inferenciais.
– Representa\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o a priori. Distribui\u00e7\u00f5es n\u00e3o informativas (Bayes-Laplace e Jeffreys). Distribui\u00e7\u00f5es conjugadas naturais. Carater\u00edsticas do paradigma bayesiano.
– Aplica\u00e7\u00f5es a problemas com solu\u00e7\u00f5es analiticamente exatas ou assint\u00f3ticas: An\u00e1lise de modelos lineares gaussianos e de modelos para dados categorizados.
– Infer\u00eancia por simula\u00e7\u00e3o estoc\u00e1stica. M\u00e9todos de Monte Carlo tradicionais. Ilustra\u00e7\u00f5es com software.
– Avalia\u00e7\u00e3o de modelos: Cr\u00edtica e adequa\u00e7\u00e3o; sele\u00e7\u00e3o e compara\u00e7\u00e3o.
– Infer\u00eancia por m\u00e9todos de Monte Carlo baseados em Cadeias de Markov (MCMC): Ideias b\u00e1sicas e algoritmos de simula\u00e7\u00e3o.
– Implementa\u00e7\u00e3o ilustrada da infer\u00eancia bayesiana via MCMC no software OpenBUGS ou JAGS.
– Aplica\u00e7\u00f5es a problemas pr\u00e1ticos de v\u00e1rios dom\u00ednios cient\u00edficos.<\/p>

Bibliografia fundamental<\/em>
Paulino, Amaral Turkman, Murteira e Silva (2018), Estat\u00edstica Bayesiana, 2\u00aa ed.. Funda\u00e7\u00e3o Calouste Gulbenkian. Lisboa.<\/em>
Amaral Turkman, Paulino e M\u00fcller (2019). Computational Bayesian Statistics – an Introduction, Cambridge University Press. Cambridge.<\/em><\/p>

Respons\u00e1veis:<\/p>

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Carlos Daniel Paulino<\/strong><\/p>

Foi Professor Associado com Agrega\u00e7\u00e3o do Instituto Superior T\u00e9cnico (IST) e mant\u00e9m-se como investigador integrado do Centro de Estat\u00edstica e Aplica\u00e7\u00f5es da Universidade de Lisboa (CEAUL). Obteve os graus de Licenciado em Engenharia Qu\u00edmica pelo IST, Mestre em Estat\u00edstica e Investiga\u00e7\u00e3o Operacional pela FCUL e Doutor em Ci\u00eancias Estat\u00edsticas pela Universidade de S\u00e3o Paulo, Brasil. Na sua atividade docente lecionou v\u00e1rias disciplinas de licenciatura e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o abordando variados t\u00f3picos tais como Probabilidade e Estat\u00edstica, Infer\u00eancia e Decis\u00e3o Estat\u00edstica, Estat\u00edstica Bayesiana, Estat\u00edstica Matem\u00e1tica, An\u00e1lise de Dados Categorizados, An\u00e1lise de Sobreviv\u00eancia, Estat\u00edstica Espacial e Teoria Estat\u00edstica. Publicou v\u00e1rios artigos de investiga\u00e7\u00e3o de natureza diversa nas \u00e1reas de Infer\u00eancia Estat\u00edstica, Dados Discretos, Dados Incompletos e Mal-Classificados e Estat\u00edstica Bayesiana e \u00e9 coautor de mais seis livros. Homepage.<\/p>

\"\"<\/p>

Giovani Loiola da Silva<\/strong><\/p>

\u00c9 Professor Auxiliar do Departamento de Matem\u00e1tica do Instituto Superior T\u00e9cnico (IST) e membro integrado do Centro de Estat\u00edstica e Aplica\u00e7\u00f5es (CEAUL), ambos da Universidade de Lisboa. Obteve gradua\u00e7\u00e3o em Estat\u00edstica pela Universidade Federal do Cear\u00e1 – Brasil, mestrado em Estat\u00edstica do IME, Universidade de S\u00e3o Paulo, doutoramento em Matem\u00e1tica do IST, e concluiu um est\u00e1gio de p\u00f3s-doutoramento em Estat\u00edstica na Simon Fraser University – Canad\u00e1. Tem lecionado v\u00e1rias disciplinas de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es brasileiras (e.g., Universidade Federal de S\u00e3o Carlos) e no IST. Publicou v\u00e1rios artigos cient\u00edficos, nomeadamente nos t\u00f3picos de An\u00e1lise de Sobreviv\u00eancia, Modelos Espa\u00e7o-temporais, Modelos Lineares Generalizados, Modelos Aditivos Generalizados, Estat\u00edstica Computacional e Estat\u00edstica Bayesiana, e \u00e9 coautor de tr\u00eas livros. Homepage<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Em atualiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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O nosso planeta enfrenta enormes desafios econ\u00f3micos, sociais e ambientais.\nOs ODS sucedem aos Objetivos do Mil\u00e9nio (ODM), alargando os desa\u00adfios que devem ser abordados para erradicar a pobreza e abarcar um vasto leque de t\u00f3picos interrelacionados, nas dimens\u00f5es econ\u00f3mica, social e ambiental do desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

O nosso planeta enfrenta enormes desafios econ\u00f3micos, sociais e ambientais.\nOs ODS sucedem aos Objetivos do Mil\u00e9nio (ODM), alargando os desa\u00adfios que devem ser abordados para erradicar a pobreza e abarcar um vasto leque de t\u00f3picos interrelacionados, nas dimens\u00f5es econ\u00f3mica, social e ambiental do desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

ERRADICAR A FOME, ALCANC\u0327AR A SEGURANC\u0327A ALIMENTAR, MELHORAR A NUTRIC\u0327A\u0303O E PROMOVER A AGRICULTURA SUSTENTA\u0301VEL<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

GARANTIR O ACESSO A\u0300 SAU\u0301DE DE QUALIDADE E PROMOVER O BEM-ESTAR PARA TODOS, EM TODAS AS IDADES<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

6. GARANTIR A DISPONIBILIDADE E A GESTA\u0303O SUSTENTA\u0301VEL DA A\u0301GUA POTA\u0301VEL E DO SANEAMENTO PARA TODOS<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

GARANTIR O ACESSO A FONTES DE ENERGIA FIA\u0301VEIS, SUSTENTA\u0301VEIS E MODERNAS PARA TODOS<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

PROMOVER O CRESCIMENTO ECONO\u0301MICO INCLUSIVO E SUSTENTA\u0301VEL, O EMPREGO PLENO E PRODUTIVO E O TRABALHO DIGNO PARA TODOS<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

CONSTRUIR INFRAESTRUTURAS RESILIENTES, PROMOVER A INDUSTRIALIZAC\u0327A\u0303O INCLUSIVA E SUSTENTA\u0301VEL E FOMENTAR A INOVAC\u0327A\u0303O<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

TORNAR AS CIDADES E COMUNIDADES INCLUSIVAS, SEGURAS, RESILIENTES E SUSTENTA\u0301VEIS<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

GARANTIR PADRO\u0303ES DE CONSUMO E DE PRODUC\u0327A\u0303O SUSTENTA\u0301VEIS<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

ADOTAR MEDIDAS URGENTES PARA COMBATER AS ALTERAC\u0327O\u0303ES CLIMA\u0301TICAS E OS SEUS IMPACTOS<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

CONSERVAR E USAR DE FORMA SUSTENTA\u0301VEL OS OCEANOS, MARES E OS RECURSOS MARINHOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTA\u0301VEL<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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<\/h1>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t

PROTEGER, RESTAURAR E PROMOVER O USO SUSTENTA\u0301VEL DOS ECOSSISTEMAS TERRESTRES, GERIR DE FORMA SUSTENTA\u0301VEL AS FLORESTAS, COMBATER A DESERTIFICAC\u0327A\u0303O, TRAVAR E REVERTER A DEGRADAC\u0327A\u0303O DOS SOLOS E TRAVAR A PERDA DE BIODIVERSIDADE<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Pedido de Informa\u00e7\u00f5es\u200b<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Enviar email para um dos seguintes contactos:<\/p>\n

Docente Respons\u00e1vel:
Rita Gaio – argaio@fc.up.pt<\/a><\/span><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua:
<\/span>formacao.continua@fc.up.pt<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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