{"id":5513,"date":"2024-10-30T15:19:22","date_gmt":"2024-10-30T15:19:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fc.up.pt\/dfa\/?p=5513"},"modified":"2025-05-19T14:46:19","modified_gmt":"2025-05-19T13:46:19","slug":"peec-views-andre-rebelo-soares-a-fisica-dos-materiais-magnetocaloricos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fc.up.pt\/dfa\/noticias\/not\/2024\/10\/30\/peec-views-andre-rebelo-soares-a-fisica-dos-materiais-magnetocaloricos\/","title":{"rendered":"PEEC Views | Andr\u00e9 Rebelo Soares: a f\u00edsica dos materiais magnetocal\u00f3ricos"},"content":{"rendered":"\n

Andr\u00e9 Rebelo Soares<\/strong>, estudante do 2\u00ba ano do mestrado em Engenharia F\u00edsica, queria saber como era trabalhar em investiga\u00e7\u00e3o e foi, de forma proativa, \u00e0 procura de um est\u00e1gio no \u00e2mbito do Programa de Est\u00e1gios Extracurriculares<\/strong> da FCUP. Estreou-se na investiga\u00e7\u00e3o, no IFIMUP \u2013 Instituto de F\u00edsica de Materiais Avan\u00e7ados, Nanotecnologia e Fot\u00f3nica<\/strong>, ainda na licenciatura, no ano letivo 2022\/2023, e quis repetir a experi\u00eancia, no ano seguinte, j\u00e1 no mestrado. <\/p>\n\n\n\n

Este jovem natural dos A\u00e7ores apaixonou-se pelo potencial dos materiais magnetocal\u00f3ricos e a atra\u00e7\u00e3o pelo trabalho em laborat\u00f3rio j\u00e1 deu frutos: tem j\u00e1 tema de investiga\u00e7\u00e3o para a disserta\u00e7\u00e3o e segue, lado a lado, com os mentores do PEEC que o acompanham desde o in\u00edcio. <\/p>\n\n\n\n

Conhe\u00e7am-no no PEEC Views<\/strong>, uma nova rubrica de entrevistas para mostrar o trabalho dos nossos estudantes no \u00e2mbito deste programa de est\u00e1gios que, h\u00e1 mais de 10 anos, abre portas e caminhos ao mundo da investiga\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias nas suas v\u00e1rias vertentes. <\/p>\n\n\n\n

Porque escolheu frequentar o programa PEEC?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Fiz o mesmo PEEC em dois anos consecutivos. No 3\u00ba ano da licenciatura [em engenharia f\u00edsica] fiz o PEEC e depois no 1\u00ba ano do mestrado continuei. J\u00e1 tinha ouvido falar deste programa atrav\u00e9s de alguns amigos, que me tinham contado a experi\u00eancia deles, e queria fazer um est\u00e1gio tamb\u00e9m para perceber como \u00e9 que era o ambiente de investiga\u00e7\u00e3o, como era trabalhar num laborat\u00f3rio e perceber quais as \u00e1reas de investiga\u00e7\u00e3o que existem. <\/p>\n\n\n\n

Era uma forma de perceber o que gosto ou n\u00e3o porque a f\u00edsica tem imensas \u00e1reas desde a \u00f3tica e fot\u00f3nica \u00e0 f\u00edsica m\u00e9dica, por exemplo. Fui \u00e0 plataforma do Infoci\u00eancias onde est\u00e3o registados os PEEC, fiz uma lista com aqueles que mais gostava, e fui contactar os professores e saber se estavam dispon\u00edveis e se ainda tinham vagas. Recebi muitos \u201cn\u00e3os\u201d. Havia muitos PEEC que n\u00e3o tinham vaga, at\u00e9 que falei com o Professor Jo\u00e3o [Horta Belo], cujas propostas PEEC tamb\u00e9m j\u00e1 n\u00e3o tinham vaga, mas que era coorientador de um PEEC que poderia ter. Foi ent\u00e3o que falei com o investigador Gon\u00e7alo e fiquei com o trabalho. <\/p>\n\n\n\n

Em que consistiu o trabalho desenvolvido e quais os principais resultados?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

O meu trabalho foi otimizar materiais, que por si s\u00f3 j\u00e1 t\u00eam um efeito magnetocal\u00f3rico, ou seja, quando \u00e9 aplicado um campo magn\u00e9tico mudam de temperatura. O meu objetivo foi, em laborat\u00f3rio, melhorar o desempenho desses materiais, no seguimento de uma proposta inicial do meu orientador. Num artigo, os investigadores demonstravam que o \u00edndio aumentava bastante as propriedades de um material magnetocal\u00f3rico, ent\u00e3o, originalmente, adicionei \u00edndio ao material que estava a estudar e tentamos estudar esse efeito. Este foi o meu primeiro ano de PEEC. No meu segundo ano de PEEC, j\u00e1 tive um pouco mais de autonomia para ver artigos por minha iniciativa e propor uma ideia e ent\u00e3o propus algo semelhante, mas com n\u00edquel, um outro elemento. Este novo material deu bastante resultado e estamos a estuda-lo agora com maior detalhe. <\/p>\n\n\n\n

Neste momento, estamos com um trabalho em que moemos e sintetizamos o material at\u00e9 ter gr\u00e3os muito, mas muito pequenos e a nossa ideia \u00e9 estudar o efeito magnetocal\u00f3rico em fun\u00e7\u00e3o dos diferentes tamanhos que o material tem. \u00c9 um trabalho que nunca foi feito e estamos a avan\u00e7ar com a sua realiza\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Entretanto, estou a come\u00e7ar a trabalhar na minha disserta\u00e7\u00e3o de mestrado, com os meus orientadores do PEEC, mas \u00e9 num tema bastante diferente, ainda que relacionado tamb\u00e9m com os materiais magnetocal\u00f3ricos.<\/p>\n\n\n\n

Propuseram manter a mesma proposta PEEC em que trabalhei, com vaga aberta para outro estudante e eu poder ajudar na sua orienta\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

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Que mais-valias trouxe o PEEC para o seu percurso acad\u00e9mico?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Os meus orientadores sempre me deram muita flexibilidade para dar prioridade \u00e0s aulas. T\u00ednhamos um hor\u00e1rio fixo, que era na quinta-feira \u00e0 tarde, mas era muito flex\u00edvel. Se estivesse mais ocupado n\u00e3o ia, mas depois se fosse preciso estava uma semana quase toda no laborat\u00f3rio e dedicava-me mais. No in\u00edcio, no primeiro PEEC ainda estava a aprender e dependia muito da presen\u00e7a dos meus orientadores para perceber como se fazia. No segundo, j\u00e1 vinha para o laborat\u00f3rio sozinho e depois s\u00f3 mandava uma mensagem a relatar o trabalho que tinha feito. <\/p>\n\n\n\n

Quais as mais-valias do PEEC para os estudantes?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Traz imensos benef\u00edcios. \u00c9 uma forma de introduzir ao estudante uma \u00e1rea de investiga\u00e7\u00e3o que a faculdade tem. O PEEC d\u00e1-nos uma boa vis\u00e3o do que \u00e9 trabalhar nas diferentes \u00e1reas da ci\u00eancia. D\u00e1-nos uma perspetiva muito boa sobre o que \u00e9 a investiga\u00e7\u00e3o, ler um artigo, tentar propor trabalho e d\u00e1 tamb\u00e9m autonomia. Para al\u00e9m disso, podemos j\u00e1 estar a trabalhar num tema que at\u00e9 pode vir a ser uma disserta\u00e7\u00e3o de mestrado. No PEEC, aprendi, por exemplo, como se sintetiza e caracteriza um material e isso \u00e9 algo que \u00e9 universal. Posso n\u00e3o estar a fazer o meu trabalho de disserta\u00e7\u00e3o neste tema, mas sei como trabalhar num laborat\u00f3rio, como ler um artigo e o que esperar.<\/p>\n\n\n\n

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Que conselhos d\u00e1 aos estudantes que pretendam candidatar-se a este programa? <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Estar motivado e interessado num tema \u00e9 meio caminho andado. Procurava artigos e vinha para o laborat\u00f3rio por gosto e n\u00e3o por obriga\u00e7\u00e3o. \u00c9 importante definir prazos e objetivos. Acho que isso ajuda. Pelo menos a mim ajudou-me bastante. <\/p>\n\n\n\n

[As\u00a0candidaturas ao programa PEEC<\/a>\u00a0para o ano letivo 2024\/2025 est\u00e3o abertas de 28 de outubro a 15 de novembro.]<\/p>\n\n\n\n

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Por\u00a0Renata Silva \/ FCUP<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Andr\u00e9 Rebelo Soares, estudante do 2\u00ba ano do mestrado em Engenharia F\u00edsica, queria saber como era trabalhar em investiga\u00e7\u00e3o e foi, de forma proativa, \u00e0 procura de um est\u00e1gio no \u00e2mbito do Programa de Est\u00e1gios Extracurriculares da FCUP. Estreou-se na investiga\u00e7\u00e3o, no IFIMUP \u2013 Instituto de F\u00edsica de Materiais Avan\u00e7ados, Nanotecnologia e Fot\u00f3nica, ainda na licenciatura, no ano …
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